Методика преподавания. Системно деятельностный подход. Проектно-исследовательская деятельность

- Необходимо разработать научно-методических рекомендаций использования диагностик образовательных результатов по физике с критериальным оцениванием.

- Принять решение на федеральном уровне и включить в базисный учебный план следующее предложение: во время выполнения практических и лабораторных работ делить классы на группы по 15 человек, тогда каждый ребенок будет работать с оборудованием индивидуально, а не в группах по несколько человек (один выполняет, другие созерцают).

- Согласны с требованиями ФГОС к результатам обучения: компетентностный подход действительно очень важен, наряду с предметными заложены в Концепцию метапредметные и личностные результаты.

- Ввести часы на проектно – исследовательскую деятельность учащихся. Или ввести отдельную ставку преподавателя для занятий проектно-исследовательской деятельностью.

- По приоритетным методам в преподавании физики разработать банк заданий на федеральном уровне.

- Создать материальную базу для исследовательских и проектных работ.

- Увеличить количество конкурсов, где ученик мог бы защитить свою проектно-исследовательскую работу.